一、美术学院简介
美术学院坚持“立德树人、强化内涵、特色发展、服务龙江”理念，以培养德艺双馨新时代艺术人才为核心，以优化学科专业，提升教学管理科学化、规范化、精细化水平为抓手，以扎根边陲，聚焦佳木斯地域和自身传统优势为特色，以服务国家战略和区域文化经济社会发展，建成区域文化传承与艺术创作高地为导向，努力建设成为特色鲜明、优势突出、在区域文化传承创新和艺术教育领域具有重要引领力的高水平美术学院。
学院正式建院于2003年。学院发展经历了佳木斯师范专科学校艺术系、佳木斯大学师范学院艺术系、佳木斯大学艺术学院美术系和佳木斯大学美术学院四个阶段。1971年开始招收美术专科生，1990年设立佳木斯师范专科学校艺术系，2003年发展成为独立学院，至今已有55年办学历史。
学院现设有六系（美术教育系、绘画系、中国画与书法系、视觉传达设计系、环境设计系和工艺美术系）、一部（美术基础理论部）、美育教研室（直属）、美术教学实践中心和四办（办公室、教务科、学科办和学工办）。
学院现设有美术学、绘画、视觉传达设计、环境设计和工艺美术5个本科专业；设立了公共美育、数字媒体艺术、数字媒体设计、艺术与科技和文创产品设计5个产业班级；在校本科生1096人；2023年通过美术学（师范）专业认证；在2025年全省专业评价中，视觉传达设计、美术学和工艺美术专业评价结果为A。同时，学院现拥有艺术学硕士学位一级学科点，美术与书法、设计2个专业硕士学位授权点，在校硕士研究生264人。
二、师资队伍
学院师资力量雄厚，现有教职工116人，其中专任教师100人，教授20人，副教授29人，具有博士研究生学历教师（含在读）8人，硕士研究生学历教师90人。教师中有中国美术家协会、中国工艺美术学会、中国人类学民族学研究会人口较少民族研究专业委员会、中国人类学民族学研究会民族文化创意产业研究专业委员会、中国人类学民族学研究会民族文化遗产专业委员会、民族学、艺术人类学等国家级会员63人；国家民族画院特聘画家2人；在黑龙江美术家协会、艺术设计协会等省级以上学术团体任职26人。现为2个学术期刊编委单位，1个国家级学术团体副会长单位，3个国家级学术团体理事单位，是黑龙江省美术家协会、黑龙江省油画学会、黑龙江省艺术设计协会、黑龙江省黑陶科学技术学会4个省级学术团体副会长单位，佳木斯市美术家协会会长单位、佳木斯市向阳区创意设计产业协会会长单位。
三、办学条件
学院教学仪器设备总值390万元，建设有美术展览馆1处，面积480平方米，专业教室89间，多媒体教室15间，实验室14间，实验仪器设备200余台；图书资料室现有各类图书文献4000册，中外期刊23种；建设有省级、市级、校级创作实践、教学研究、科学研究和成果转化平台15个；校外写生基地8个；艺术考察路线7条；省内专业实践、实习基地16个；爱国主义教育点7个；校外就业实习基地14个，分布在黑龙江、北京、上海、浙江、山东、四川、安徽等省市。
四、应用型人才培养
学院把社会服务与文化传承作为己任，坚持深化产教融合、校企协同创新，不断开创应用型人才培养新路径，围绕省级现代产业学院建设目标，设立5个产业班级，实施班级负责人制；在人才培养方案中融入“大作业清单”，开展项目式教学，在“真题真做”过程中提升学生综合应用能力；全面落实本科生导师制，抓实教风建设；推行“天工计划”，以开放性实验项目为突破口和抓手，落实学风建设；2024年，佳大数字游民公社被列为黑龙江省环大学大院大所创新创业生态圈重点平台建设项目；2025年，获批东极创智设计省级现代产业学院建设点。
四、知名学者及学科带头人
丁思尧，现为佳木斯大学美术学院院长、党委副书记，教授，艺术学学科带头人，硕士研究生导师；佳木斯市第十六届、第十七届人大代表，民族侨务外事委员会委员；入选佳木斯市首届“三江英才”；教育部师范专业认证专家、黑龙江省评估监测专家；中国国家民族画院特聘画家、中国人类学民族学民族文化创意产业专业委员会副主任、中国人类学民族学人口较少民族研究委员会理事、中国科学技术史学会传统工艺研究会理事、黑龙江美术家协会理事、黑龙江省艺术设计协会副会长。长期从事赫哲族文化艺术创新研究，取得丰硕成果，撰写相关学术论文发表于《中国社会科学报》《黑龙江民族丛刊》《中国民族报》等核心期刊；2021年，创作并出版《赫哲族英雄传说故事》系列有声绘本，是国内首例人口较少民族历史文化题材的绘本与动画创作，获得2020年国家新闻出版基金资助，入选国家新闻出版署2020年度中国经典民间故事动漫创作出版工程项目；2021年，主持国家社科基金艺术学项目《赫哲族伊玛堪文化符号的视觉化传播路径研究》，实现了佳木斯大学国家社科基金艺术学项目“零”的突破。主张以产商旅教研深度融合推动“华夏东极”艺术学学科体系、学术体系和话语体系“三体系”一体化建设，主持佳大数字游民公社项目被列为2025年黑龙江省环大学大院大所创新创业生态圈重点建设项目，是美术学院产教融合重要实践地。
邢晗，教授，设计学科带头人，硕士研究生导师；中国人类学民族学民族文化遗产研究专业委员会会员、中国人类学民族学人口较少民族研究专业委员会会员、黑龙江美术家协会平面设计艺术委员会委员、黑龙江美术家协会会员、黑龙江艺术设计协会视觉传达分会副秘书长、黑龙江艺术设计协会会员。主持省级科研课题1项，省级教研课题2项，厅局级课题3项，市级重点科研课题1项，校级科研课题1项，校级教研课题1项；出版专著4部，参编教材1部；发表论文30余篇，其中核心论文2篇，CISS论文1篇；发明专利1项，实用新型专利6项；设计作品及科研成果获国际、国家级、省市级奖项80余项。
五、教学科研
近5年来，学院教师在《中国社会科学报》《中国民族报》《黑龙江民族丛刊》《包装工程》等刊物上发表学术论文400余篇；出版专著、教材51部；承担国家社科基金艺术学项目1项，国家艺术基金项目2项，国家广电总局出版孵化计划项目1项，国家出版基金资助项目4项，中国经典民间故事动漫创作出版工程项目1项，黑龙江省哲学社会科学规划项目8项，黑龙江省文化厅、教育厅、佳木斯市、佳木斯大学教科研项目156项；发明专利和实用新型专利15项，作品登记200余项；有26件美术作品在全国美术作品展览中获奖或入选，159件作品在省级展览中获奖或入选，其中省级金奖21项、银奖奖24项、铜奖13项；教学类省级一等奖11项，二等奖27项，三等奖34项。有200余名学生的作品在国际、国家级、省级各类画展中获奖或入选。
六、专业介绍
（一）美术学（师范类，本科，四年制，毕业授予艺术学学士学位）
1.培养目标:本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本，以学生为中心，立足三江、 扎根龙江、面向全国，培养有劳动价值观和良好劳动品质、五育并举、全面发展的高素质应用型人才；热爱优秀传统文化和民族艺术、热爱美术教学事业，具备深厚的美术学科素养、专业能力和教育教学实践能力，具有终身学习与发展意识，能够根据美术基础教育的发展需求制定职业规划，具有探究精神和创新意识，能够掌握反思方法和技能，持续提升教育教学质量，能够发挥美术学科以美育人、以美化人独特功能的中学美术教师，毕业五年后成为中学美术骨干教师。
2.主干学科:艺术学、设计学、教育学等。
3.主要课程:中国画、美术作品鉴赏、现代媒体艺术实践、中学美术课程与教学论、中国美术史、外国美术史。
（二）绘画（本科，四年制，毕业授予艺术学学士学位）
1.培养目标：本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本，以学生为中心，立足三江、 扎根龙江、面向全国，培养德智体美劳全面发展，具有较高的道德素养和扎实的学科素养，具备艺术创新 能力和自主发展能力，服务当代文化艺术研究、创造与传播，能在相关领域从事创作、研究、教学和应用等工作的高素质应用型人才。
2.主干学科：艺术学、设计学等。
3.主要课程：中国美术史、外国美术史、艺术概论。
中国画方向：工笔花鸟画创作、山水画基础技法、写意人物画写生、绘本原画制作、书法创作。
油画方向：油画技术与材料、油画静物创作、油画综合创作、油画短期创作、数字绘画。
水彩画方向：水彩静物创作、水彩风景创作、水彩人物创作、水彩画基础、数字创意主题水彩创作。
版画方向：水印木刻技法、版画创作、丝网画创作、油印套色木刻、版画数字化转换。
现代雕塑方向：雕塑头像写生、泥塑人体写生、数字雕塑、冰雪IP塑造、应用场景塑造。
（三）视觉传达设计（本科，四年制，毕业授予艺术学学士学位）
1.培养目标：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本，以学生为中心，立足三江、扎根龙江、面向全国，培养德智体美劳全面发展，具备强烈的责任意识、职业道德，系统的专业知识与实践技能，具备创新意识及自主发展能力，有劳动价值观和良好劳动品质，能从事视觉传达设计相关领域的设计制作、项目管理、相关研究工作，适应党和国家经济社会建设战略需求，适应地方经济发展需要的高素质应用型人才，成为具有创新精神与实践能力的精锐设计师。
2.主干学科：艺术学、设计学等。
3.主要课程：艺术概论、广告学、文字与版式设计、企业形象设计、海报招贴设计、平面印刷设计。
（四）环境设计（本科，四年制，毕业授予艺术学学士学位）
1.培养目标：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本，以学生为中心，立足三江、扎根龙江、面向全国，培养德智体美劳全面发展，全面落实“五育并举 ”具备强烈的责任意识、职业道德，扎实的专业知识与实践技能，具备创新意识及自主发展能力，能从事环境设计相关领域的设计制作、项目管理、相关研究工作，适应党和国家经济社会建设战略需求，适应地方经济发展需要的高素质应用型人才，成为具有创新精神与实践能力的精锐设计师。
2.主干学科：艺术学、设计学等。
3.主要课程：建筑设计方法、环境设计发展史、艺术概论、设计制图、软装设计、AI辅助创意设计、景观设计、建筑设计。
（五）工艺美术（本科，四年制，毕业授予艺术学学士学位）
1.培养目标：本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本，以学生为中心，立足三江、 扎根龙江、面向全国，在传统工艺美术振兴、新旧动能转换、产教融合、乡村振兴等国家战略引领下，结合现代数字媒介和当下观念，全面落实“五育并举 ”，将传统手工艺与当代艺术性、民族性进行拓展与融合，同时兼顾实用性和市场性，培养能够掌握工艺美术现状和发展趋势，具备独立的设计实践和艺术创作能力，能够传承传统工艺兼备区域特色民族工艺振兴发展，为传统工艺、民族工艺、当代工艺美术产业服务的高素质应用型人才。
2.主干学科：艺术学、设计学等。
3.主要课程：中国工艺美术史、中国传统文化修养、艺术概论、纤维艺术创作、染织产品设计与制作、漆画创作、陶瓷工艺、赫哲族传统手工艺。
七、产业班级介绍
（一）公共美育（本科，四年制，毕业授予艺术学学士学位）
1.培养目标：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本，以学生为中心，立足三江、 扎根龙江、面向全国。专业聚焦德智体美劳五育并举，着力培养人文底蕴深厚、文化自信坚定，热爱公共文化艺术事业的高素质人才。学生将系统夯实美术学专业理论基础，练就前沿跨学科融合素养，兼具良好的审美判断力与艺术实践表现力；同时熟练掌握艺术与科技融合、艺术疗愈、心理健康教育等领域专业知识与实操技能。面向新时代文化产业高质量发展需求，本专业重点培育具备创新设计思维、艺科融合实践能力、审美疗愈服务能力及文化创意产业综合运营能力的高素质复合型应用型人才。
2.主干学科：艺术学、设计学、教育学等。
3.所属专业：美术学（师范）。
4.主要课程：中国美术史、外国美术史、艺术概论、数字绘画、数智艺术创作实践、AI辅助艺术创作、非遗数字化设计、教育学原理、心理学基础、艺术疗愈理论与实践。
（二）数字媒体艺术（本科，四年制，毕业授予艺术学学士学位）
1.培养目标：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本，以学生为中心，立足三江、扎根龙江、面向全国，培养德智体美劳全面发展，具备强烈的责任意识、艺术职业道德，掌握扎实的传统绘画功底、数字绘画与图形动效设计系统专业知识、创作实践技能，具备艺术创新意识及自主专业发展能力，树立正确劳动价值观和良好艺术劳动品质，能从事数字绘画创作、插画绘本设计、游戏原画、二维游戏特效、IP表情动效设计、艺术项目策划与相关理论研究工作，适配党和国家文化艺术建设战略需求、契合地方文旅文创与新媒体产业发展需要的高素质应用型艺术人才，造就兼具艺术创新精神、数字绘画与动效设计素养与实战创作能力的数字媒体艺术人才。
2.主干学科：艺术学、设计学等。
3.所属专业：绘画。
4.主要课程：中国美术史、外国美术史、艺术概论、中国美术史、外国美术史、艺术概论、数字图像处理、数字绘画、文创设计、数智艺术创作实践、数字动效设计。
（三）数字媒体设计（本科，四年制，毕业授予艺术学学士学位）
1.培养目标：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本，以学生为中心，立足三江、扎根龙江、面向全国，培养德智体美劳全面发展，具备强烈的社会责任意识与良好职业道德，掌握数字媒体设计领域系统的专业理论知识与实践技能，具备数字内容创意设计能力、交互设计能力及新媒体技术应用能力，具有较强的创新意识与自主发展能力，树立正确的劳动价值观并具备良好的劳动素养，能够在数字影像与AI内容创作、互动艺术装置、虚拟现实、沉浸式文旅设计、新媒介传播等相关领域，从事设计创作、技术开发、项目策划与管理及相关研究工作，适应党和国家数字经济发展战略需求，服务地方文化创意产业与数字产业发展需要的高素质应用型人才，成长为具有跨学科融合能力与实践创新能力的复合型数字媒体设计人才。
2.主干学科：艺术学、设计学等。
3.所属专业：视觉传达设计。
4.主要课程：中外设计史、艺术概论、数字媒体设计、AI视频创作、电影镜头构成、虚拟现实空间设计、三维动态应用设计、数字舞台设计、交互设计。
（四）艺术与科技（本科，四年制，毕业授予艺术学学士学位）
1.培养目标：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本，以学生为中心，立足龙江文化底蕴、面向全国设计行业发展，深度融合艺术设计、数字智能、前沿科技跨界要素，紧扣数字创意、智慧空间、沉浸式营造行业发展趋势，培养德智体美劳全面发展，具备良好人文素养、设计审美、数字科技应用能力与跨界创新思维，掌握艺术创作与智能技术融合设计方法，区别于传统环境设计实体空间营造，聚焦数字化、智能化、沉浸式艺术空间与创意场景设计，能胜任全国范围内数字文旅、智慧人居、虚拟空间、沉浸式环境营造等相关岗位，具备可持续发展能力的高素质复合型、创新型艺术设计人才。
2.主干学科：艺术学、设计学等。
3.所属专业：环境设计。
4.主要课程：中外设计史、艺术概论、中外建筑史、空间设计语言、互动装置设计、新媒体营销、综合设计一（智慧人居设计）、综合设计三（文旅民宿设计）、展示设计一（ 新零售展陈设计）、展示设计二（会展空间叙事设计）。
（五）文创产品设计（本科，四年制，毕业授予艺术学学士学位）
1.培养目标：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本，以学生为中心，立足三江、 扎根龙江、面向全国，围绕黑龙江省“4567”现代产业体系建设与工艺美术市场需求，着重培养学生传统工艺与创意设计的融合创新能力、数字化工具与商业化思维的复合应用能力，使学生能够熟悉掌握工艺美术领域相关概念、理论框架和研究方法，熟练运用人工智能、平面设计和三维建模等数字技术，同时具备市场调研、品牌运营、成本控制等全流程商业素养，毕业后能在文化艺术企业、旅游康养行业和设计类院校从事传统工艺文创产品的设计、制作、营销与教学，并进一步成为能够推动传统工艺从技艺传承向产业动能战略转型的应用型人才。
2.主干学科：艺术学、设计学等。
3.所属专业：工艺美术。
4.主要课程：中国工艺美术史、中外设计史、艺术概论、赫哲族传统手工艺、文创设计与新材料应用、东极文创专题设计、龙江非遗数字化表现、冰雪文创专题设计、红色主题文创产品设计。
八、知名校友
李卓，2006年毕业于美术学院美术学专业，现任佳木斯职业学院信息工程系副主任。2024年全国五一劳动奖章获得者，黑龙江省装饰美工技能大师工作室领办人，装饰美工高级技师、黑龙江省C类高层次人才、佳木斯市重点人才梯队环境艺术梯队带头人。
赵龙，1997年毕业于佳木斯大学美术学院，留校任教，曾任绘画系副主任，现任哈尔滨师范大学美术学院副院长，博士研究生导师，教授；中国美术家协会会员，黑龙江省美术家协会副主席，黑龙江龙美美术馆馆长，黑龙江省六个一批人才专家，黑龙江省五四青年奖章获得者。作品曾多次在国家级、省级展览中获奖，作品曾多次代表文化部，中国美协赴海外巡展。
