为引导学员熟练运用数字化手段开展东极文化符号的提炼、阐释与运用实践，构建文艺生产科普叙事矩阵，助力科学普及与文化创新协同发展，推动中华优秀传统文化在当代社会的活态传承，助力龙江文旅产业振兴，佳木斯大学美术学院拟组织开展东极文化科普绘本数字化创作人才培训班，现将有关事宜通知如下。
一、培训目标
（一）能力提升目标。全面提升龙江青年创作者科普叙事架构搭建、数字绘画创作、数字化出版与新媒体推广三大核心能力，熟练掌握数字化创作工具与科普内容创作逻辑，夯实科普绘本数字化创作专业基础。
（二）文化赋能目标。引导学员精准提炼、深度阐释、创新运用黑龙江省人口较少民族传统文化符号，实现传统文化与科普内容的深度融合，打造兼具地域特色、文化底蕴、科学内涵的原创科普绘本作品。
（三）产教融合目标。搭建高校、科研机构、出版行业协同育人与成果转化平台，联动出版机构开展专题讲座及现场签约合作，打通科普绘本创作、出版、推广全链条通道。
（四）成果落地目标。形成系统化培训研究成果，完成优质科普绘本数字化创作成果转化，构建常态化科普叙事创作矩阵，推动科学普及与文化创新协同发展。
二、培训主题
数绘科普文脉·赋能龙江振兴——科普绘本数字化创作与传统文化创新转化人才专项培训
三、组织架构
（一）主办单位
佳木斯大学美术学院
（二）协办合作单位
黑龙江教育出版社
四、培训对象、规模与费用
（一）培训对象。佳木斯大学美术学院在读本科生、研究生，黑龙江省内高校艺术、设计、传媒相关专业青年学子。
（二）培训规模。40 人，保障小班化教学，提升培训质量与成果转化率。
（三）培训费用。6000 元/每人；食宿费自理。
五、培训时间与地点
（一）培训时间
1.开班仪式（2026 年 10 月 24 日）。介绍培训背景、目标、课程安排、授课专家及合作单位，明确培训纪律与成果要求。
2.课程教学（2026 年 10 月 26 日至 2027 年 6 月 11 日）。依次开展理论授课、案例分析、实操训练、专家指导；运用所学知识，结合民族文化元素开展科普绘本数字化创作，专家全程答疑指导、优化作品。
3.版权签约（2027 年 6 月 26 日）。优秀学员与黑龙江美术出版社现场签约。
（二）培训地点
1.校内培训地点。佳木斯大学崇实楼；佳木斯大学美术学院。
2.校外实践基地。抚远和同江等地。
六、核心培训内容
本次培训立足科普绘本数字化创作，结合传统文化科普、数字艺术创作、地域文化调研、出版落地传播四大维度，整合课程体系，构建“理论筑基-文化深挖-技能实操-调研赋能-文创转化-出版落地”六位一体的系统化培训内容，全方位覆盖科普创作、艺术设计、数字技术、地域文化、成果转化，贴合人才培养核心目标。
（一）东极文化科普绘本数字化创作
主讲人：丁思尧。美术学院院长、党委副书记，教授，艺术学学科带头人，硕士研究生导师，“东极”学术团队负责人。教育部本科教育教学审核评估专家，教育部师范专业认证专家，国家艺术基金项目评审专家。国家社科基金艺术学项目主持人，国家出版基金项目 4 项。本课程聚焦“中华优秀传统文化、科普绘本、数字化创作”三位一体，带学员了解从文化认知、主题策划、绘本创作到数字呈现的全流程。
1.东极文化介绍
深入了解华夏东极文化的核心内容与精神内涵，系统学习从东极地域文化中提炼、列举适合科普绘本创作的文化主题。
2.科普绘本创作主题指导
在沉浸式创作中激发对华夏东极文化的认同感与自豪感，理解传统文化现代化表达的时代意义，学会用绘本语言和数字手段讲好中国故事，推动传统文化活态传承、助力文旅振兴。
3.跨学科思维培养
课程以项目实践为纽带，融合人文素养、艺术表达与数字技术，培养跨学科思维，助你成长为兼具文化底蕴、艺术创造力与数字技能的复合型人才。
（二）视觉语言转换
主讲人：匡莉。青岛农业大学，讲师。长期深耕儿童绘本插画创作，出版绘本作品多部，代表作有《我的风朋友》《轻轻的梦》《叶子船》《我的家乡在中国香港》《我的家乡在中国澳门》及《三个小小人中国故事阅读丛书》等，由辽宁美术出版社、湖南美术出版社、江西教育出版社出版；先后完成国家艺术基金项目 3 项；作品多次入选获国家级奖项。本课程旨在帮助学员将复杂的文字信息转换为视觉语言。课程通过优秀图例赏析、思维转换方法讲解与创作实践，引导学员学会以专业视角分析命题，发挥视觉语言准确传达与再创造的优势，锻炼创作思维的活跃性，为后续科普绘本创作打下基础。
1.文字与图像的组合关系
本部分引导学员掌握语言分析方法与多向思维训练方法，学会拆解文字的内涵与情感，提取可视觉化要素；通过经典案例与插图艺术家赏析，理解图文互补、延伸等组合关系，积累视觉语言素材，为语言转换实践奠定基础。
2.插图创作中的语言转换
本部分为课程核心实践环节，训练学员从短语转换入手，掌握直叙性与间接性两种转换方式；在此基础上打通抽象与具象的界限，理解"意象"的内涵与传达方法，通过主题创作实践促进多种转换方式的综合运用，实现从方法学习到创作能力的整体跃升。
（三）传统文化深挖与创新转化
主讲人：孙作范。哈尔滨学院，教授。哈尔滨学院教学名师，任中国美协连环画艺委会委员，中国美协会员，黑龙江省文艺志愿者协会副主席，黑龙江省美协连环画艺委会主任，黑龙江省画院特聘研究员，全国架上连环画美展评委等，深耕动画教学。出版 6 部动画教材、3 部专著，作品入选第九届、十一届、十三届全国美展，多件作品在全国重要展览中获奖，作品被中国国家博物馆、人民日报、黑龙江省博物馆、黑龙江省美术馆等多家机构收藏。本课程面向科普绘本创作，聚焦北方流域少数民族题材，以民族特征提炼为核心，培养人物造型与构图设计能力，掌握典型形象塑造、写实与夸张结合、特色元素融入及空间处理等方法，尊重文化真实性，为科普绘本创作打下坚实基础。
1.人物造型设计
以民族特征提炼为核心，通过服饰、面部、动态等细节把握典型形象；拓展写实与夸张、符号化设计等造型风格，注重色彩运用，准确表现民族人物的典型特征。
2.构图设计
讲授自然共生、叙事性布局、对称与平衡等构图法则；融入图腾纹样、器物符号等特色元素；运用低地平线、多视角观察等手法处理透视与空间，实现写实与艺术概括的结合。
（四）科学传播与科普创作
主讲人：季良纲。浙江省科普作家协会副理事长，科普专家，浙江省科学传播中心正处级干部，副研究员，中国科普作家协会常务理事、浙江省作家协会会员，浙江省科普作家协会副理事长兼执行秘书长。参与起草浙江省科协、科普工作政策文件 10 多个，编制公民科学素质等五年规划 6 个；完成国家及省级研究课题 10 多个，发表科普理论文章和论文 100 多篇。策划高层次科普活动“科学会客厅”（2011—2016），邀请包括 3 位诺贝尔奖获得者在内的 40 多位院士专家作专题访谈，获省委主要领导批示肯定。出版 8 部专著；在清华、浙大等高校及全国 10 余省市作专题讲座 130 多场次。本课程系统讲授科学传播与科普创作的理论与方法，帮助学员了解中外科普历史与新时代科普特点，重点解读新颁布的《科普法》及相关政策法规；掌握科普的基本方法和技能，以及 AI 背景下科普创作与传播的新要求，明确科普创新的方向与重点，提升科普活动设计与成效，促进公民科学素质提升，服务科技创新发展。
（五）科普创作架构探究模块
主讲人：哈达。中国地质大学（武汉），副教授。获评中国地质大学（武汉）2021—2022 年度科普工作先进个人，并受聘该校科普作品创作与出版专家委员会委员。出版专著《寻找古植物王国——一场穿越 2.5 亿年的地质学旅行》，获 2024 年“湖北省十佳原创科普作品”、自然资源部优秀科普图书奖等多项荣誉，相关报道被光明网、学习强国等多家媒体转载；其科普动画、科普文创产品亦分获湖北省优秀科普微视频三等奖、中国国际科普作品大赛三等奖。本课程以赫哲族传统文化为调研对象，引导学员探究科普创作的出发点，梳理并串联其文化内核，完成科普内容与视觉表现一致性的逻辑架构搭建，传承赫哲族与环境协同发展的生存智慧。
1.科普创作的出发点探究2.科普内容框架与创作出发点逻辑关系
3.科普内容实际调研
4.科普内容的分类整理
5.科普创作的逻辑建构
6.科普内容与视觉表现的关联性
（六）科普创意写作
主讲人：陈华文。中国地质大学（武汉）艺术与传媒学院，教授、硕士研究生导师、编审，兼任中国地质作家协会副主席，主要开展文艺评论和绘本创作。近五年聚焦生态主题开展文艺评论与绘本创作，在《光明日报》《解放军报》等权威报刊发表论文、绘本作品 100 篇（幅），出版绘本《山河作证》《英雄之城》及评论专著《寻找文心》，主持课题 10 余项。2024年，工作案例获全国高校网络教育优秀作品“优秀推广作品”，绘本获全国行业好新闻大赛（新闻漫画类）二等奖，文艺评论获湖北文艺评论优秀奖；绘本作品曾在中国地质博物馆、山西自然博物馆展出。系统讲授科普写作基础理论、文章结构与文体规范、创意表达技巧，并通过科普短文、长文及新媒体文案等实践训练与前沿创新探索，培养学员独立创作兼具科学性与趣味性科普作品的能力。
1.科普写作基础理论
2.科普文章结构与文体
3.创意表达技巧
4.科普写作实践训练
5.科普写作前沿与创新
（七）融合出版视域下传统文化绘本的内容架构与设计表达
主讲人：胡亮亮。黑龙江教育出版社，参与《生命教育》等地方教材及多项国家级出版项目，获省部级奖项 20 余项。独立策划作品入选“中国经典民间故事动漫创作出版工程”（黑龙江首次）、国家民文出版资助项目，多部图书入选“十四五”国家重点出版物出版规划及国家出版基金。出版论文两获中国编辑学会年会奖，主持及参与课题入选中华出版促进会、韬奋基金会 2025 年度课题。本课程立足融合出版视域，聚焦中华优秀传统文化科普绘本的内容架构与设计表达，帮助学员掌握传统文化绘本出版的意识形态把关要点，提升文化科普绘本出版实践能力与跨媒介内容转化意识，强化对中华优秀传统文化出版传承的责任感与使命感。
1.中华优秀传统文化科普绘本出版内容策划
2.科普绘本内容创作规范与技巧
3.传统装帧艺术的现代数字化转化
（八）赫哲族传统文化绘本创作
主讲人：李丹。副教授、佳木斯大学美术学院中国画与书法系主任、黑龙江省连环画艺委会副主任。2024 年绘本《赫哲英雄阿木》荣获冰心儿童图书奖、BIBF儿童出版类入围奖，并入选中国经典民间故事动漫创作出版工程（第五辑）及中国美协“儿童图画书创作 100”项目；作品多次入选全国架上连环画展（第七、八届）、丁聪全国漫画插图大展、“三毛杯”中国漫画大展及中宣部“原动力”计划，多件获省级金奖并获奖藏。出版专著、绘本 4 部，发表论文 2篇。本课程以传统节日文化为内核，以绘本艺术为载体，立足文化传承与审美创新，引导学生溯源华夏民俗根脉，以当代艺术语言活化传统文化，实现文化素养、审美能力与创作水平的多维进阶。
1.传统民俗节日知识普及
课程深耕春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳六大核心传统岁时节日，系统解构节日源流沿革、民俗仪轨、人文意蕴与精神内核。跳出碎片化民俗认知，深度挖掘传统节日承载的华夏礼仪、人文情怀与民族精神，构建体系化、深度化的中华传统民俗文化认知体系。
2.绘本创作技巧教学
依托专业绘本创作体系，系统化讲授视觉构图、色彩叙事、线条塑造、场景营造、故事架构与文本创编核心能力。指导学员将厚重的传统民俗文化，转化为兼具艺术性、故事性、科普性、当代性的原创绘本作品，让古典民俗文化以年轻化、可视化的艺术形式新生。
（九）中华优秀传统文化理解与表达
主讲人：秦学。佳木斯大学人文学院，讲师。聚焦师范生职业生涯规划与中文师范生教研能力培养，以第一作者发表论文 4 篇（分刊于《发展教育学》《教育学文摘》《佳木斯大学社会科学学报》《时代教育前沿》），另参与发表古诗文教学论文 1 篇；获佳木斯大学“课程思政”教学竞赛二等奖、黑龙江省朗读者大赛社会实践奖及红色经典诵读比赛一等奖。本课程旨在引导学员深入理解中华优秀传统文化的核心思想理念、基本人文精神与主要道德规范，系统了解代表性文化载体的基本知识及其内涵。课程通过经典解读、情境体验、文化实践与创新表达等环节，帮助学员解读文化现象背后的精神密码，运用恰当的语言和文体阐释文化观点、讲述文化故事，并初步体验或欣赏一种传统艺术形式，引导学员思考传统文化与现代生活的创造性转化，增强文化自信，树立讲好中国故事的责任担当。
1.叩问根基——核心精神与价值理念：通过古今人物案例对比、课堂研讨与主题写作，理解核心价值与家国情怀的传承。
2.体察万象——多元载体与文化现象：通过戏曲、名画赏析、节日实践与实地（云游）考察，体悟文化内涵，增强文化自信。
3.薪火相传——历史脉络与地域风采：通过历史专题研讨、家乡文化调研与纪录片观摩，培养乡土情怀与民族自豪感。
4.融古烁今——现代转化与创新表达：通过文化创新案例分析辩论与“我为文化代言”实践项目，引导学生思考传统文化的创造性转化，体现思政导向、社会责任与国际视野。
（十）出版社现场签约活动
培训结业期间特邀黑龙江出版集团开展行业专题讲座，围绕数字出版行业前沿、科普绘本孵化政策、原创作品扶持计划、校企协同育人模式展开分享。讲座后举办校企合作现场签约仪式，建立长效人才培养、作品孵化、成果转化合作机制。
七、预期成果
1.学员完成培训内容，成绩合格，颁发结业证书。
2.择优推荐不少于 20 项创作成果与黑龙江美术出版社签约正式出版或市场化落地。
八、报名与录取
1.请有意愿参加培训的学员填写报名表（附件 1）发送至邮箱 msxyxkb@jmsu.edu.cn，报名时间截止到 2026 年 10 月 8日；
2.培训活动专家组结合学员创作背景和专业特长择优录取。
3.被录取的学员接到录取通知邮件后，请按以下说明缴纳培训费，转账备注学员姓名。
户名：佳木斯大学开户银行：中国农业银行佳木斯昌源支行
银行账号：08305501040003898
统一社会信用代码号(纳税人识别号):12230800414290044F
4.联系人：张老师 15046436678；谷老师 15045411788。
5.报到时间与地点：2026 年 10 月 23 日，佳木斯大学美术学院。
